前言：

  理想正壓流體在有勢體積力作用下作定常運動時，運動方程（即歐拉方程）沿流線積分而得到的表達運動流體機械能守恒的方程。因著名的瑞士科學家D.伯努利于1738年提出而得名。對于重力場中的不可壓縮均質流體 ，方程為p+ρgh+(1/2)*ρv^2=c 。顯然 ，流動中速度增大，壓強就減?。凰俣葴p小，壓強就增大；速度降為零，壓強就達到最大(理論上應等于總壓)。學生在學習伯努利方程實驗中，通過對實驗過程的探討、觀察，能對能量守恒更加清楚。了解日常生活中飛機為什么能飛上天，汽車發動機的化油器運作原理，球類比賽的技巧等眾多案例，方便學生學習鞏固。

裝置介紹：

   *1、裝置具有專業性：能演示流體流經不同位置（管徑、高度）穩定界、不穩定界面（突擴、突縮）、畢托管時的壓力變化情況和實驗介質流動狀態；
   2、裝置具有開放性：可觀察流體在流動過程中的能量損失現象；
   3、裝置包含豐富的教學方式，設備可通過手機掃描裝置的二維碼，要求現場演示，觀看實驗演示動畫，預習實驗內容；
   *3.1、動畫能多角度呈現柏努利方程演示實驗裝置的結構特點，同時采用虛擬動畫模式模擬再現流體流經不同位置及流體經過彎頭、突縮、突縮管路時流體的流型變化。

裝置功能：

  1、學生可通過裝置測定分析流體流經不同位置（管徑、高度）時動能、位能、靜壓能的變化；
  2、學生可掌握流體流動時各能量間的相互轉換關系，在此基礎上理解柏努利方程；
  3、學生在觀察分析流體流經不穩定界面（突擴、突縮）時的壓力變化情況時，可通過變化分析能量轉化；
  4、學生可對柏努利方程分析直管沿程阻力及局部阻力的測定原理有更深層次的理解。
  5、學生可通過觀察流體在流動過程中的能量損失現象，思考能量變化；
  6、學生可通過演示分析，學習畢托管的工作原理；

  7、學生可根據流體流經不同位置（管徑、高度）穩定界、不穩定界面（突擴、突縮）時的變化觀察壓力變化；
  8、學生同時能分析畢托管的工作原理；
  9、學生可根據柏努利方程分析直管沿程阻力及局部阻力的測定原理設計；